PRESENTACIÓN
La sexta edición busca consolidar prácticas educativas que emerjan del territorio, fortaleciendo la autonomía docente, el aprendizaje interdisciplinario y la vinculación social. Se pretende que las y los participantes desarrollen proyectos STEM con arraigo comunitario, orientados a la sostenibilidad, la justicia social y la transformación de su entorno inmediato.
MARCO PROBLEMÁTICO DEL EVENTO ACADÉMICO
En los contextos educativos actuales persiste una brecha creciente entre lo que se enseña en las
aulas y los problemas reales que enfrentan las comunidades. La fragmentación del conocimiento,
la desvinculación con el territorio, las desigualdades en el acceso a la ciencia y la tecnología, así
como los desafíos asociados a la sostenibilidad, la inclusión y la justicia social, exigen repensar la
educación desde enfoques integradores y contextualizados.
En este escenario, Tamazunchale se reconoce no solo como un espacio geográfico, sino como un
territorio vivo de aprendizaje, donde las problemáticas locales han impulsado la construcción de
experiencias educativas con enfoque STEM vinculadas a la comunidad, al desarrollo local y a la
participación social. Desde este contexto, el enfoque STEM se ha consolidado como una
herramienta para articular saberes científicos, tecnológicos y comunitarios en la resolución de
problemas reales.
Las experiencias que dieron origen a este Congreso nacen en lo local, pero dialogan con desafíos
compartidos por otras regiones de México y de América Latina. La colaboración con instituciones
nacionales e internacionales ha permitido que las prácticas desarrolladas en Tamazunchale
trasciendan fronteras, generando redes de intercambio académico y comunitario que posicionan
al territorio como un referente en educación STEM con sentido social.
Las conferencias, foros y talleres que conforman este Taller se inscriben en esta trayectoria. Cada
una aporta evidencias, reflexiones y propuestas que muestran cómo el STEM puede nacer del
territorio, fortalecerse mediante la colaboración interinstitucional y proyectarse al ámbito
internacional como una vía para la transformación educativa, el desarrollo comunitario y la
construcción de una educación orientada a la paz y la justicia social.
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